No primeiro fim de semana de junho, meus três filhos correram comigo a Meia Maratona de San Diego. Como conseguimos que três adolescentes corressem 21 quilômetros. Vamos considerar duas coisas. Primeiro, a corrida fez parte da Rock and Roll Running Series, que promete uma banda a cada quilômetro. Em segundo lugar, eles concordaram em dezembro. Aprendi que as crianças concordarão com quase tudo se a promessa parecer que durará para sempre no futuro.
Não havia tantas bandas quanto eu esperava, embora houvesse algumas aparições e sons não oficiais (um cantor de karaokê muito não oficial cantando Gimme Shelter no Mile 10 proporcionou alguma motivação) e as crianças se apresentaram maravilhosamente. Leo, 18 anos, correu muito à frente, deixando-me com Hal, 15, e Zeb, 13. Nenhum deles teve qualquer treinamento. Hal considerou isso desnecessário, insistindo que poderia correr uma meia maratona. No final, ambos correram em um ritmo decente de 8 minutos e 45 segundos, sem queixas ou falta de ar. Pude gostar de correr com isso. Passamos por um bar lotado que servia doses de tequila, Bloody Marys e canecas de cerveja. Havia uma mesa de donuts e muffins. Talvez eu pudesse ter tomado mais brunch No meio. E passamos por milhares de espectadores segurando cartazes, dos quais o mais memorável foi:
pior desfile de todos os tempos
e
esse desfile é o pior
No entanto, este não foi o destaque da nossa viagem a San Diego. Como você pode imaginar, adoro visitar campi universitários. Visitamos dois lugares naquele fim de semana: Point Loma Nazarene e UCSD. Lá, um amigo da família do novato mostrou-lhe os dormitórios do Muir College e a Biblioteca Geisel. A Biblioteca Geisel proporcionou um excelente ponto de vista para Fallen Star, uma linda casa de campo inclinada na borda do prédio de engenharia. No porão de Geisel, Zev criou uma linha de frente de estantes rolantes de alta densidade. O jogo começou. Zev correu para o corredor e exigiu que seus irmãos o eliminassem. Eles giram as rodas furiosamente, forçando Zeb a pular em uma saliência vazia e rastejar para dentro, e então encontrar um destino semelhante ao do compactador de lixo em Star Wars. Após várias tentativas de fuga, Zeb nunca foi encontrado. Acontece que ele havia escavado cinco ou seis prateleiras até a luz do sol de um corredor aberto. O outro lado ficou assim.
Biblioteca escavada
Worst Parade Ever + Library Dig Dug não foi minha primeira vez em San Diego este ano. Estive lá em abril para a conferência ASU-GSV. Em contraste com as palhaçadas artificialmente estúpidas das prateleiras, o ASU-GSV 2024 era tudo sobre inteligência artificial. Apresentações e painéis focaram em estratégias para levar a IA para a sala de aula e outras aplicações voltadas para os alunos. Eu também esperava isso. Estas são as primeiras coisas que vêm à mente. Merece um trabalho glamoroso, ou um glamour na educação. Da mesma forma, especialistas, engenheiros e futuristas podem ajudar a criar planos de aula, identificar recursos de aprendizagem adicionais, reformular recursos para torná-los mais acessíveis ou adequados à idade e fornecer avaliações formativas. Somos apaixonados por prever como a IA transformará as salas de aula por meio da construção. , avaliação e análise de aprendizagem. , e o Santo Graal: aulas particulares e aulas particulares.
A maior parte da atenção está voltada para este último ponto, elogiando a infinita adaptabilidade e paciência da IA com os alunos. A estrela do momento é Kang Migo da Khan Academy. Sal Khan exaltou a ocasião. tempos de Nova York: “Estamos prestes a usar a IA para talvez a maior transformação positiva que o mundo da educação já viu. E a forma como vamos fazer isso acontecer é envolver todos os estudantes do planeta. Os líderes políticos estão igualmente entusiasmados.” Uma ordem executiva da Casa Branca orienta as agências federais a “moldar o potencial da IA para transformar a educação”. Criando recursos para apoiar educadores na implementação de ferramentas educacionais habilitadas para IA, como aulas particulares nas escolas. ”E Khanmigo não é o único tutor de IA a aproveitar as vantagens dos impressionantes recursos multimodais do Chat GPT-4o. A Microsoft e o Google já lançaram bots para escolas, e os distritos escolares estão correndo para aproveitar essas plataformas ou construir as suas próprias, numa última tentativa de lidar com a perda de aprendizagem devido ao coronavírus.
Mas ainda não há sinais de que a IA possa fazer isso. dentro Sobre Edtech Glenda Morgan escreve em seu blog: “O tipo de tutoria atualmente ministrada por meio de IA é consistente com o conceito de observar os processos de pensamento dos alunos e identificar questões centrais que eles não entendem”. dividir o problema em seus componentes e explicar esses componentes. Na verdade, não é tutoria.'' Satya Nitta, que liderou a iniciativa de US$ 100 milhões da IBM para usar IA em tutoria, disse que tutoria é “um uso terrível de IA”. Nitta acredita que “os carros voadores serão realizados antes dos humanos”. [effective] Tutor de IA. ”
O ponto comum parece ser que os engenheiros, mesmo aqueles que são especialistas em aprendizado de máquina, não entendem como o aprendizado humano realmente funciona. “É um processo muito humano, semelhante a se tornar terapeuta ou enfermeira”, argumenta Nitta. Jennifer Carolan, cofundadora da Reach Capital, argumenta que “nossos cérebros estão especificamente preparados para aprender de e com outros humanos”. Portanto, embora seja certamente possível aprender com a IA (ou mesmo com livros e vídeos), não há evidências de que a IA possa ser ensinada em grande escala. Pelo menos não para os alunos que mais precisam de ajuda. Como acontece com qualquer programa de matemática on-line, apenas alunos motivados e preparados poderão tirar o máximo proveito dele. Do ponto de vista do ensino e da aprendizagem, a IA pode promover a desigualdade.
Para o corpo docente, a IA já está a aumentar a produtividade da investigação. Mas não espere grandes mudanças na educação. Temos testemunhado uma mudança limitada de palestras para aprendizagem ativa. Embora 82% dos professores reconheçam os benefícios das estratégias de ensino baseadas em evidências, apenas 47% relatam adotá-las. Porque isso dá tanto trabalho quanto desenvolver um curso totalmente novo. Surge então a questão: Qual será o principal impacto da IA nas escolas? Carolan, da Reach Capital, espera que a IA “elimine o trabalho árduo”. Eu acho que ela está certa. E há muito trabalho árduo que precisa ser concluído fora da sala de aula.
A Teldar Paper tem 33 vice-presidentes, cada um com um salário anual de mais de US$ 200 mil. Bem, estive analisando o que eles estão fazendo nos últimos dois meses e ainda não consegui entender. Uma coisa que sei é que nossa empresa de papel perdeu US$ 110 milhões no ano passado. Metade disso deve ter sido gasto em toda a papelada entre todos os vice-presidentes.
-Gordon Gekko Wall Street
Com o desastre da FAFSA deste ano e o precipício de admissões do próximo ano, a orientação de muitas faculdades fará com que os investidores reconsiderem onde todos os seus fundos estão sendo gastos. Dica: não se trata de ensinar ou aprender. O corpo docente representa pouco mais de um terço da força de trabalho do ensino superior. Em termos de despesas totais, os custos instrucionais representam pouco menos de 1/3. Assim, embora a reacção natural possa ser eliminar programas ou departamentos (muitas pequenas universidades já estão neste caminho), uma abordagem mais promissora é cortar custos através da reinvenção dos processos empresariais. É aqui que a IA entra em jogo.
A universidade pode ser mais eficiente do que o alvo de aquisição de Gordon Gecko, mas isso provavelmente será num futuro próximo. Nas últimas gerações, as instituições de ensino superior aumentaram as matrículas em 78%, o corpo docente em 92%, os administradores em 164% e outros funcionários em impressionantes 452%, incluindo dezenas de milhares de estudantes. De acordo com o Progressive Policy Institute, muitas escolas têm três funcionários não docentes para cada professor.
Como cada agência possui dezenas de departamentos e centenas de processos de negócios, a IA tem potencial para automatizar tarefas rotineiras e aumentar a eficiência em pelo menos 24 áreas.
· admissão
・Serviço de carreira
· Comunicação/Marketing
·Eficiência energética
・Planejamento de eventos
・Envio de pessoal
·Finança
·Ajuda financeira
· Planejamento e análise financeira
·Departamento de Recursos Humanos
Eficácia institucional (certificação)
que
・Gerenciamento de compras/fornecedores
・Gerenciamento de pesquisa/subsídios
・Gerenciamento de vida residencial
· Gestão de varejo e food service
· gerenciamento de crise
・Conduta estudantil e assuntos jurídicos
・Gestão da organização estudantil
・Gestão da saúde do aluno
· Registros de alunos
· Sucesso e retenção dos alunos
・Gerenciamento de marcas e licenças
· Serviços de transporte e estacionamento
Encontrar formas de aproveitar a IA em cada área requer esforços individuais que não podem ser lançados todos de uma vez. Isso não pode acontecer. Cada tarefa é semelhante a trocar os sapatos durante uma meia maratona. A vantagem é que as instituições podem aproveitar a IA para ajudar na mineração de processos orientada por IA. Isto provavelmente resultará numa atualização das plataformas de software utilizadas para gerir estas funções ou na introdução de um novo software alimentado por IA, seguido de uma reformulação dos atuais processos de negócios para maximizar a automação. Descobrimos que as universidades podem melhorar os níveis de serviço (incluindo antecipar problemas e resolvê-los antes que se tornem problemas graves) aproximando o rácio de não docentes/professores de 3:1 para mais perto de 1:1. E isso significa um caminho mais longo para abordar sua proposta de valor principal e aumentar novamente o número de matrículas.
Ninguém vai à falência contra o ritmo das mudanças nas universidades, a menos que tenha escolha. Os desafios de matrícula e os cortes orçamentais tornar-se-ão características obrigatórias do ensino superior, à semelhança dos distritos escolares do ensino fundamental e médio, mas os estados vermelhos incentivam as famílias a optar por não frequentar as escolas públicas. Pretendo informar Zev que a IA também melhorará a eficiência da biblioteca. E eficiência significa não haver prateleiras vazias em pilhas densas, o que significa que não há como as crianças presas se salvarem.
Zev evitou encolher com uma pilha densa, mas as faculdades não deveriam tentar evitá-lo. Eles precisam adotar a IA para encolher. Dessa forma, não haveria necessidade de culpar os manifestantes estudantis pela redução. Eles poderiam culpar a outra grande história de 2024: a IA.
Durante décadas, os economistas culparam dois dos maiores sectores da economia, a saúde e a educação, por actuarem como travões ao crescimento da produtividade. Não importa quão avançada seja a tecnologia, médicos e professores individuais só podem servir um número limitado de pessoas. E os desafios orçamentais do ensino superior são, em parte, um produto da doença dos custos de Baumol. Baumol argumenta que, para competir por talentos, os sectores de crescimento de baixa produtividade, como a educação, devem aumentar os salários para corresponderem aos sectores de crescimento de alta produtividade, tornando assim a educação proibitiva. .
Espera-se que novas tecnologias para fornecer educação, como educação on-line, MOOCs e tutoria de IA, eliminem gargalos de produtividade e simplifiquem custos. Mas quando prestamos demasiada atenção ao ensino e à aprendizagem, somos como um bêbado que sai cambaleante de um bar, olhando para a luz da rua, tentando encontrar as chaves do carro. Porque esse é o único lugar onde você pode vê-lo. Na escola, as salas de aula são iluminadas. Mas esse dinheiro será usado para outras coisas.
É impossível dizer quais reitores serão eliminados à medida que a IA se enraizar nas universidades nos próximos anos, mas uma coisa é certa: as universidades não precisarão de tantos reitores. E será provado que os detentores de outdoors de San Diego estão errados quando a IA expulsar dezenas de incompetentes do portão. Porque esse seria o pior desfile de todos os tempos.
