Em qualquer escola no Butão, os alunos apanhados a utilizar dispositivos móveis enfrentam consequências graves, incluindo: Os equipamentos são confiscados ao longo do ano letivo, os pais são intimados e repreendidos e são aplicadas multas. As autoridades escolares tratam o aluno como se ele tivesse cometido um crime. Isso geralmente é considerado normal e aceitável.
não é. Está em desacordo com a nossa grande visão de uma sociedade do conhecimento alimentada pelas TIC. Numa época em que o mundo está ao nosso alcance e o conhecimento infinito está à distância de um clique, é injusto e injusto impor uma proibição total dos dispositivos móveis nas escolas.
Imagine milhares de pensionistas em todo o país sendo isolados do mundo durante 10 meses por ano, até que a sua jovem curiosidade de aprender e explorar online desapareça. Quando eles finalmente ingressam em uma força de trabalho intrinsecamente ligada a gadgets, fica claro que estamos negando-lhes dura e injustamente essa oportunidade.
Sim, as preocupações sobre uso indevido, uso excessivo, distração e muitos outros problemas associados ao uso irresponsável de dispositivos móveis são válidas. No entanto, o nível de preocupação dos professores, pais e governos justifica o corte total do acesso a informação, conhecimento e exploração ilimitados. Devido à falta de dados, é altura de olhar para além dos meros receios especulativos de exploração.
O Ministério da Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia deverá aliviar as restrições atuais. As escolas podem então criar as suas próprias políticas relativamente à utilização de dispositivos móveis e definir os seus termos e condições. O aumento da alfabetização digital alivia muitas das preocupações sobre o uso indevido e excessivo. A acessibilidade é outra questão completamente.
A concessão de acesso a dispositivos móveis abre um mundo de materiais e plataformas de aprendizagem que são muito mais interessantes, interativos e modernos do que os livros didáticos tradicionais. Se os alunos puderem usar dispositivos móveis, os professores terão à sua disposição uma série de plataformas de aprendizagem interativas e gratuitas.
O Ministério da Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia começou a simplificar o currículo e a introduzir uma aprendizagem educacional que não utiliza livros didáticos. Tais esforços exigem um melhor acesso aos dispositivos móveis e à Internet. Embora as políticas e iniciativas governamentais estejam orientadas para a digitalização, algumas das nossas práticas permanecem obstinadamente desatualizadas.
Além disso, a alfabetização digital é considerada importante para qualquer área de trabalho. Isto requer competências para navegar no mundo digital de forma segura, protegida e responsável. Estas competências só podem ser aprendidas através da utilização de dispositivos digitais, criando oportunidades e desafios práticos de aprendizagem.
Para permitir que os butaneses tirem partido dos avanços tecnológicos, precisamos de equipar os nossos filhos com as competências digitais para se tornarem cidadãos globais. Expanda seus horizontes de aprendizagem. Caso contrário, corremos o risco de ficar para trás como nação.
A premissa por trás da proibição do uso de dispositivos móveis nas escolas é que eles são mais prejudiciais do que úteis. Na realidade, são mais benéficos do que prejudiciais.
