Crianças que mais usam smartphones têm pior desenvolvimento da linguagem, revela estudo

Investigadores da Universidade de Aveiro concluíram que quanto mais tempo as crianças em idade pré-escolar utilizam dispositivos digitais, piores são os seus resultados no desenvolvimento da linguagem, foi revelado esta quinta-feira.

O estudo, publicado na revista CoDAS, envolveu 93 famílias portuguesas com crianças cuja idade média se situava entre os quatro e os cinco anos, informou a Universidade de Aveiro em comunicado.

Este estudo, desenvolvido por Maria Inês Gomes, Marisa Lousada e Daniela Figueiredo do Centro de Investigação em Tecnologias e Serviços de Saúde (CINTESIS.UA@RISE), analisa a relação entre o uso de dispositivos digitais, a dinâmica familiar e as deficiências de desenvolvimento. para. linguagem infantil.

Daniela Figueiredo, citada no comunicado, afirma que as principais conclusões do estudo foram que “a maioria das famílias apresenta um funcionamento familiar equilibrado e, em média, as crianças apresentam um desenvolvimento normal da linguagem”.

No entanto, “as crianças passam mais tempo a utilizar smartphones e tablets em famílias com níveis mais baixos de coesão, flexibilidade e satisfação familiar”.

“Quanto mais tempo as crianças usam smartphones, tablets e computadores, piores são os resultados do desenvolvimento da linguagem, medidos por testes de expressão oral e compreensão auditiva”, disseram os pesquisadores.

O estudo também encontrou uma “associação altamente significativa” entre a quantidade de tempo que os pais passam usando dispositivos digitais fora do horário de trabalho e a quantidade de tempo que seus filhos passam usando telas digitais.

“À medida que os pais passam mais tempo a utilizar smartphones e tablets, as crianças passam mais tempo a utilizar estes dispositivos durante a semana e fins de semana”, acrescentou.

Portanto, este estudo aponta para a influência do uso de dispositivos e o papel do funcionamento familiar no desenvolvimento da linguagem de crianças pré-escolares.

“Os resultados mostram que o uso excessivo destes dispositivos está associado a um desequilíbrio no sistema familiar e pode prejudicar o desenvolvimento da linguagem”, alerta Daniela Figueiredo.

Para os pesquisadores, o uso moderado da tela, de até uma hora por dia, até os cinco anos de idade, e um ambiente doméstico saudável, conforme recomendado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), são “os pilares para promover adequadamente o desenvolvimento da linguagem nas crianças”. As crianças”.